MATEMAATIKA

Teadussõnumid: John Hattie ja nähtav õppimine

8. veebr. 2019 Margus Pedaste Tartu ülikooli haridustehnoloogia professor, Teadussõnumite konkursi ellukutsuja ja tööde toimetaja

Eelmise aasta oktoobrist detsembrini ootasin Stanfordi ülikooli teadlasi ja nende teadustöid tutvustavate lugude jätkuna Eesti teadlaste lugusid nende arvates laiemale lugejaskonnale tutvustamist väärivatest teadlastest […]

Sõnal sabast: Arp

8. veebr. 2019 Priit Põhjala

Sõnu „arbuma“ ja „arbuja“ vahest veel teatakse; esimene märgib (nõidusvahendite abil) nõidumist, ennustamist, teine on vastav tegijanimi. Kui uurida etümoloogia­sõnaraamatust nende päritolu kohta või […]

Kiiresti muutuv maailm

8. veebr. 2019 Tiina Vapper toimetaja

Seitse aastat tagasi tutvusin Tartus kümnenda klassi noormehega. Tema ema oli töölt koondatud ning kolinud maale oma eakaid vanemaid hooldama, noormees aga otsis kooli […]

Kuidas kaitsta õpilast?

1. veebr. 2019 Aare Külaots Paikuse põhikooli direktor

Viimastel aastatel välja pakutud põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse muudatused, aga ka mitmesugused määrused, mis reguleerivad õppetöö korraldust ja turvalisust, ei ole rakendatavad ega aita kuidagi […]

Enam kärbsepesa tegijaid!

1. veebr. 2019 Sirje Pärismaa toimetaja

Keskealiste põlvkond mäletab oma kooliajast ülelinnalisi õppe-tootmiskombinaate, kus gümnasistid said ühel päeval nädalas käia kutseoskusi omandamas. Valikus oli näiteks müüja, autojuhi, masinakirjutaja, õmbleja eriala. […]

Peaasi et mõtleb

25. jaan. 2019 Anna-Liisa Jõgi Jyväskylä ülikooli järeldoktor

Veel hiljuti tundus diskussioon Eesti haridusteaduste kvaliteedist ümber oma saba käivat. Veidi utreeritult – on jah halvasti, kuid hästi ka ikkagi ei oska ja las […]

Mulle meeldib olla õpetaja

25. jaan. 2019 Anna-Liisa Blaubrük Tartu Kristjan Jaak Petersoni gümnaasiumi õppekvaliteedi juht

Mina ei tunne, et lapsed või vanemad mind kiusaksid. Nad ei kiusagi. Postimees avaldas 22. jaanuaril loo (Martin Ehala, „Väärkohtlemine on ületamas õpetajate taluvuse […]