Teater on ka teraapia
Teatriõpetusel on noore inimese hariduses oluline koht. Ühelt poolt tuleb kasuks teatrit näha, teisalt seda ise teha. Pikaaegse nukunäitleja kogemusega Harry Gustavson pakub juba […]
Rajaleidja 10 – kvaliteetne nõustamine igas Eesti piirkonnas seab esikohale lapse heaolu
Rajaleidja nõustamiskeskusel täitub septembris kümnes tegutsemisaasta. Milline on olnud Rajaleidja panus haridussüsteemi, millist tuge pakub Rajaleidja haridusasutusele, lapsevanemale ja kohalikule omavalitsusele ning millised on […]
HEVI mess tõi kokku üle 600 huvilise
14. märtsil toimus Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuses kuuendat korda HEVI mess, kus haridusliku toe vajadusega õpilased said ülevaate kutsekoolides pakutavatest erialadest, õppimisvõimalustest ja tugimeetmetest. Kohale […]
Eesti logopeedia sada aastat
Eelmise aasta lõpus tähistasid logopeedid kaht olulist tähtpäeva: logopeedilise teraapia algusest Eestis möödus sada aastat ning Eesti Logopeedide Ühing sai 35-aastaseks. Sel puhul toimus […]
Peaksime oskama näha mitte tülikat, vaid mures lapsevanemat
Mida peaks õpetaja tegema, kui on saanud mõnelt lapsevanemalt korraliku sauna? Kuumale kerisele vee viskamise asemel võiks end enne maha jahutada ja mõjutada lapsevanemat […]
Koolikunstiteraapia koolidesse?
Koolikunstiteraapia on koolis rakendatav loovteraapia, kus kasutatakse visuaalkunsti meetodeid ja tehnikaid, et leevendada õpilase hariduslikke ja psühholoogilisi probleeme ning arendada üldpädevusi. Loovterapeudiks on võimalik […]
Pimedatel lastel on nüüd oma punktkirjas aabits ja noodiraamat
Nägemispuudega õpilastele mõeldud Tartu Emajõe Kool tähistas novembris oma 140. sünnipäeva, mille puhul esitleti ka kaht uut õpikut. Nii „Eesti punktkirja aabits“ kui ka […]
Kui õpilasel on aktiivsus- ja tähelepanuhäire
Aktiivsus- ja tähelepanuhäiret (ATH) iseloomustab tähelepanuvõime puudulikkus, püsimatus ja impulsiivsus ning sellele iseloomulikke tunnuseid esineb ligi 8%-l alla 18-aastastest, poistel sagedamini kui tüdrukutel. ATH […]
Kuidas tunneb end koolis lugemisraskusega laps?
Düsleksia ehk eestikeelse terminiga spetsiifiline lugemisraskus võib esineda hinnanguliselt 5–25% lastest. Seega võib olla lapsi, kellele lugemine raskusi valmistab, pea igas klassis, ütleb Eesti […]
Kuidas toetada õppija individuaalset õpiteed kutsekoolis?
2021. aasta hiliskevadel alustasid Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskus ja reklaamifirma Brand Manual tööd kutserehabilitatsiooni teenuse arendusprojektiga, et luua erivajadusega inimeste vajadusi arvestav teenus tööoskuste õppimiseks […]