Õpetajat väärtustava koolikultuuri programmi tuli osalejaid üle Eesti. Fotod: Alustavat õpetajat toetav kool

Õpetajat väärtustav koolikultuur

Õpetajat väärtustava koolikultuuri programmi tuli osalejaid üle Eesti. Fotod: Alustavat õpetajat toetav kool
1 minut
79 vaatamist
Programmis osalevad koolijuhid selgitavad välja alustava õpetaja
väärtustamisega seotud probleeme.

29. oktoobril alustas 21 Eesti koolijuhti pooleaastast arenguprogrammi, millega uuritakse võimalusi toetada alustavaid õpetajaid ning tagada õpetajate järelkasv kooli tasandil.

Programmi käigus töötab iga koolijuht teisi kaasates oma kooli strateegia kallal ning ühiselt luuakse mudeleid õpetajate koolis hoidmiseks ja pedagoogide järelkasvu tagamiseks. Inspiratsiooni saadakse koolide jt organisatsioonide kogemustest.

Eesmärk on, et koolijuhid õpiksid teadlikult kujundama alustavaid õpetajaid toetavat ja õpetajate järelkasvu väärtustavat koolikultuuri.

Programmi on koostanud MTÜ Alustavat Õpetajat Toetav Kool, MTÜ Sõber Koolijuht ja alustavate koolijuhtide mentorite võrgustik. Programmi toimumist toetavad SA Innove vahendusel Euroopa sotsiaalfond ja Eesti riik.

Kommentaarid

Õpetajate Lehel on õigus avaldada teie kirjutatud kommentaar paberväljaandes. Kommentaari pikkus ei tohi ületada 3000 tähemärki. Õpetajate Lehe kodulehe kommentaarid on modereeritavad ja avaldatakse pärast toimetamist hiljemalt kommentaari saatmisele järgneva tööpäeva hommikuks. Lehel on õigus jätta saadetud kommentaar kodulehel avaldamata. Iga kommentaari edastaja arvuti IP-aadress, sessiooni identifikaator ja kommenteerimise aeg salvestatakse andmebaasis. Õpetajate Leht ei vastuta kommentaaride sisu eest!

Lisa kommentaar

Sinu e-postiaadressi ei avaldata. Nõutavad väljad on tähistatud *-ga

Kas Põhja-Tallinna koolivõrku tõmmatakse koomale liiga vara?

Tallinna otsus kujundada Põhja-Tallinna koolivõrk ümber on tekitanud terava vaidluse. Linn põhjendab muudatusi sündimuse languse…

10 minutit

Tiit Tammaru: haridus kui sotsiaalne lift ei vii Eestis kõiki lapsi võrdselt üles

Eesti 2026. aasta inimarengu aruande peatüki „Haridus kui sotsiaalne lift“ toimetaja,…

9 minutit

Teaduspõhisus lugemisoskuse arendamisel – kuhu ja kuidas peaksime edasi liikuma?

Hea lugemisoskus on koolihariduse eduka omandamise vundament. See ei tähenda üksnes…

4 minutit
Õpetajate Leht