Kolonialism, kolklus ja kuldne kesktee

27. jaan. 2023 Rain Mikser Tallinna Ülikooli vanemteadur ja Tartu Ülikooli haridusteooria kaasprofessor

Nii kolonialism kui kolklus on eesti haridusmõttes püsinud piisavalt kaua selleks, et nüüd juba korraga märgata ja hoiduda mõlemast. Lubatagu alustada tänuga Urve Läänemetsale, […]

Lasteaiaõpetajad väärivad head palka

27. jaan. 2023 Maila Rajamets HTM-i alushariduse valdkonna juht

Õpetajate järelkasv on praeguse hariduspoliitika üks suuremaid väljakutseid. Lasteaiaõpetaja on suure vastutusega kõrgharidusega töötaja, kes peab saama väärilist töötasu. Me vajame häid ja haritud […]

Praegused noored õpivad tiu-tiu! teisiti

25. jaan. 2023 Joosep Susi, Andrus Org

Ilmunud Sirbis 06.01.2023 Jätkub mõttevahetus koolikirjanduse teemal. Kuidas suhtuvad muutustesse õpetamisteadlased? Ei ole põhjust karta, et õpetajatele delegeeritud otsustamisvabadus jätab kirjandusklassika riiulitele tolmuma või […]

Ikka ei saa ikkest lahti

20. jaan. 2023 Kaarel Tarand Sirbi peatoimetaja

Aastavahetusel andis haridus- ja teaduministeerium (HTM) teada, et saatis kooskõlastusringile valitsuse määruse eelnõu, millega uuendatakse üldhariduskooli riiklikke õppe- ja ainekavasid. Uuendused peaksid jõustuma sügisel […]

Vene keel eesti koolis – kas õnn või õnnetus?

20. jaan. 2023 Natalia Tšuikina Tallinna Ülikooli humanitaarteaduste instituudi vene keele dotsent, Vene Keele Õpetajate Seltsi (VÕS) juhatuse liige, Eesti Vene Keele ja Kirjanduse Õpetajate Liidu (EVKKÕL) liige

Alustan artiklit isikliku looga. Põhikoolis, kus käis minu laps, saab B-võõrkeeleks valida vene või saksa keele. Kuid tol aastal, kui poeg pidi keele valima, […]

Mis teeb õpetajatöö raskeks?

20. jaan. 2023 Rasmus Kits robootikaõpetaja

Vastukaja Tiia Listeri arvamusartiklile „Silmade sära kaobki, kui õpetaja igapäevane töökorraldus ei muutu“ (Postimees, 03.01.2023) Tean, et õpetajad teevad väga palju sellist tööd, mida […]

Uus kunsti ainekava valib loovuse tee

20. jaan. 2023 Jüri Mäemat Pelgulinna Gümnaasiumi kunstiõpetaja

Kunst kui õppeaine võib olla mahult marginaalne, kuid õpilase arengu mõttes oluline. Loovmõtlemine on ühiskonnas tulevikuvaateline ja jääb vaid loota, et kõik ained suudaksid […]