Kas Kahoot on õppimine või ajaviide?

6. dets. 2019 Eda Tagamets Tartu ülikooli haridusteaduste instituudi kommunikatsioonispetsialist

Arvame, et digivahendid muudavad iga tunni huvitavamaks, kuid tegelikult pole me seda uurinud ja tõestanud, ütleb Tartu ülikooli haridusteaduste instituudi haridustehnoloogia dotsent Mario Mäeots. […]

Lapse õppimine ja õppimise toetamine

8. nov. 2019 Krista Uibu Tartu ülikooli algõpetuse professor

Et vastata küsimusele, kuidas õpetaja oma tegevuse kaudu laste õppimist toetab, tuleb kokku leppida selles, kuidas õppimist määratleda. Kogemuse vahendusel kujunevad õpiprotsessis õppija tegevusvõimes […]

Õppimine ja õpetamine tulevikus

1. nov. 2019 Raivo Juurak toimetaja

24. oktoobril tähistati Tallinna ülikoolis saja aasta möödumist õpetajakoolituse algusest Tallinnas konverentsiga „Igaüks võib õppida õpetajaks“. Õpetaja professionaalsuse tähendus on palju muutunud ja muutub […]