Kuidas toetada koolilast, kes ei kasva sünniperes?
Mitmed Eesti pered on avanud oma südame ja koduukse lastele, kes pole sündinud nende peres. Nad on neile lastele hooldusperevanemad ja pakuvad neile asendushooldust. […]
Piirinihutajad muudavad maailma hoolivamaks kohaks
Esimest korda välja antud Tiina Kallavuse nimelise Piirinihutaja auhinna pälvisid Tartu Herbert Masingu kooli psühhiaater Anne Daniel-Karlsen ja LÕK-õpilastele matemaatikaolümpiaadi korraldanud Urvaste ja Valga […]
Jaan Kõrgesaar: „Aina rohkem sõltub diagnoos vanema oskusest ja tahtest oma lapse eest seista“
Autismispektri häired on veniv mõiste nagu ka aktiivsus- ja tähelepanuhäire spekter, ütleb Tartu ülikooli emeriitprofessor Jaan Kõrgesaar. 70 protsendil juhtudest kaasneb autismispektri häiretega vaimne alaareng, […]
Tondi kool uueneb
Tallinna Tondi kooli õpilased alustasid tänavust õppeaastat uues nüüdisaegses koolimajas. Ka õppetöö korraldus on muutunud. Kokku õpib Tondi koolis lihtsustatud riikliku õppekava kolmel õppetasemel – […]
Kuidas mõjutab nutiseadmete kasutamine õpilaste vaimset tervist?
Tartu ülikooli psühholoogia instituudil on käsil mahukas uuring, kus vaadeldakse nutitelefoni ja sotsiaalmeedia problemaatilise kasutamise seost meeleolu- ja ärevushäirete sümptomitega. Uuringut aitavad teha psühholoogia […]
Röövikust liblikaks ehk Milline võiks olla uus kaasav haridus?
Sadade teadusuuringutega on välja selgitud, et igal inimesel on kolm põhilist psühholoogilist vajadust ehk heaolu jaoks vajalikku tingimust. 1. Autonoomiavajadus – tunne, et ta toimib […]
Laager aitab erivajadusega lapse perel hoolduskoormusest puhata
2015. aastal kuulutas sotsiaalkindlustusamet Euroopa sotsiaalfondi toel välja hanke raske ja sügava puudega lastele tugiteenuste pakkujate leidmiseks. Viis aastat kestnud projekt lõpeb aasta lõpus. […]
Edukas lasteaialogopeed peab olema nii meeskonnatöötaja kui diplomaat
Aasta tugispetsialist 2019, 26-aastase tööstaažiga logopeed Larissa Tsõganova töötab Narva Tarekese lasteaias. Ta teab, kui oluline on, et ükski laps ei jääks omapäi, ja […]
Millest sõltub HEV-lapse toetamine tavarühmas?
Teoorias tähendab kaasav haridus seda, et erivajadusega lapsel on õigus käia kodulähedases lasteaias ja saada seal oma arenguks parimat vajalikku tuge. Praktikas siiski kõik […]
LÕK-koolid: kas liigne luksus või tõsine vajadus?
Riigi suund on kaasav haridus ja suurem osa erivajadusega õpilasi õpibki kodulähedases koolis. Mis saab riigile kuuluvatest väheneva õpilaste arvuga lihtsustatud õppekava koolidest, kuhu […]