Kas paindlikkus ja kvaliteet saavad käia käsikäes?
Suurem paindlikkus tähendab seda, et õppemeetodite valiku, klasside suuruse, tugispetsialistide kaasamise jne reeglid ei ole enam nii rangelt ette kirjutatud kui varem. 2017. a […]
Arturi lugu
Seitsmeaastane Artur, kellel on diagnoositud autismispektri ning aktiivsus-ja tähelepanuhäire ning kelle kodune keel on vene keel, läks kooli Suurbritannias. Tema ema Anna Golubeva sõnul […]
Hariduslike erivajadustega laste õpetamisele paindlikkust ja lisaraha juurde
Seitse aastat tagasi kehtima hakanud ja kaasava hariduse põhimõtte seadusandlusesse toonud põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse muudatuste esmane mõju oli, et koolid ja koolipidajad hakkasid […]
Puuetega lapsed võivad jääda valitsuse rahamängude rataste vahele
Mõned nädalad tagasi toimus üritus, kus lapsevanemad ja pedagoogid-terapeudid arutasid erivajadustega laste koolihariduse probleeme. Haridusministeeriumi esindaja teatas mures osavõtjatele hea uudise: juba uuel […]
Millist tuge vajavad asendushoolduselt elluastujad?
2015. aasta lõpu seisuga oli Eestis asendushooldusel 2517 last: asenduskoduteenusel 1031, perekonnas hooldamisel 205 ning eestkostja peres kasvas 1281 last. Seaduse järgi võib […]
Lapse jaoks on parim, kui tugispetsialistid on lasteaias kohapeal
Kambja lasteaed Mesimumm kuulub tervist edendavate lasteaedade hulka 2007. aastast. Lasteaias on loodud hästi toimiv tugivõrgustik ning pööratakse tähelepanu nii laste kui ka […]
Kuidas saavad hakkama kaasatud HEV-õpilaste klassikaaslased?
Hariduslike erivajadustega laste probleemidest, aga ka edulugudest on kirjutatud palju. Selles artiklis tahan pöörata tähelepanu õpetajatele ja neile õpilastele, kellel tuleb hariduslike erivajadustega […]
Noortelaager tähendab hoopis enamat kui suvepuhkus
Eesti noorsootöö keskuse andmetel tegutses eelmisel aastal Eestis 87 laagrit, kus käis kokku 29 423 last ja noort, nende hulgas 2524, kes veetsid […]
Kaasav aktiivõpe – kuidas toimiv klassimeeskond toetab õppetööd?
Tänapäeva õpetajale tuleb kasuks oskus planeerida, läbi viia ja hinnata aktiivõppemeetodeid ning kohandada neid erivajadustega õpilastele. Kõige olulisem, et õpetajad tunneksid ennast mugavalt eripalgelise […]
Kümme aastat erivajadustega laste kunstiprojekti
Kel lähipäevil asja Tondi põhikooli kanti, märkab kindlasti piki kooliaeda välja pandud toredat pildinäitust, mis valmis erivajadustega laste iga-aastase kunstiharidusprojekti raames. Näitus on […]