Tallinna Linnavalitsusel on valminud vene õppeasutuste eestikeelsele õppele ülemineku tegevuskava, mille olulised märksõnad on: spetsialistist õpetajaks, keskne värbamistugi õppeasutustele, keelerände projekt, keeleäpp, keelekursused, kolleegide […]
Jou-jou-jou-tervitusega algas tänavuse aasta klassiõpetaja Kati Tuulise tund, mida ma hiljuti Saku Gümnaasiumis külastasin. See tund algas nagu rõõmus regilaul. Õpetaja laulis: „Jou-jou-jou!“ ja […]
Toome käesolevas artiklis näiteid, kuidas supervisioon on aidanud koolidel uue arusaamiseni jõuda ja paigalseisu ületada. Näited on pärit Jõgeva Põhikoolist, Tartu Descartes’i Koolist, ja […]
Klassijuhataja peab õpetama oma õpilasi vastutama ja headust märkama, ütleb Tallinna 21. Kooli kunstiõpetaja ja klassijuhataja Ilmi Laur-Paist. Vahel öeldakse, et õpilasel on kõik […]
Kevadel algatas HTM-i noorte- ja andepoliitika osakond õpetajatele ja koolijuhtidele kogemuskoolituste sarja, et tutvustada võimalusi ja meil juba kasutatavaid praktikaid talendikate õppijate toetamiseks. Kevadel […]
Alustasin käesoleval sügisel tööd Narva Eesti Riigigümnaasiumis ja võtan endaga Narva kaasa ka vaimse tervise sarja, millest said eelmisel õppeaastal osa paljud Eesti koolid. […]
Seitsme aasta eest alustas Tartu Ülikooli liikumislabor kümne katsekooliga programmi „Liikuma kutsuv kool“. Programm sündis teadlaste dilemmast: kas jätkata uuringuid, mis tuvastasid istumisaja ja […]
Kõige kergem on mängida, sära silmis, muidugi rahvapille, sest nendega on võimalik lihtsam muusikapala selgeks saada mõne tunni või isegi minutiga. Kuidas aga viia […]
Eelmisel õppeaastal naeratas Tartu Annelinna Gümnaasiumile õnn – saime loosimisel võimaluse osaleda kogu kooliperega TÜ haridusteaduste instituudi viiekuulisel koolitusel „Tähenduslik õpetamine“, mis Õpetajate Lehe tellijate […]
Tallinna Ülikooli teadlaste koostöös Haridus- ja Noorteametiga on välja töötatud elektroonilised hindamisvahendid 1. ja 2. klassi õpilaste keele- ja matemaatikapädevuse, nende valdkondadega seotud õpipädevuse […]